An Fáth gur Uirlis Rannpháirtíochta Rannpháirtíochta do Mhargaitheoirí í an Fhoghlaim

foghlaim ar líne

Chonaiceamar fás dochreidte i margaíocht ábhair le blianta beaga anuas - tá beagnach gach duine ag glacadh páirte ann. Go deimhin, de réir na hInstitiúide Margaíochta Ábhar, 86% de B2B margóirí agus 77% de B2C úsáideann margaíochta margaíocht ábhair.

Ach tá eagraíochtaí cliste ag tabhairt a straitéis margaíochta ábhair go dtí an chéad leibhéal eile agus ag ionchorprú ábhar foghlama ar líne. Cén fáth? Tá ocras ar dhaoine as ábhar oideachasúil, fonn orthu níos mó agus níos mó a fhoghlaim. De réir an Tuarascáil Léargas Comhthimpeallach, sroichfidh an margadh domhanda d’fhoghlaim ar líne féin-luas $ 53 billiún faoi 2018.

Oibríonn ábhar foghlama ar líne lámh ar láimh le croífheithiclí margaíochta eile mar ailt, leabhair, blagphoist, infographics, agus físeáin, ach tugann sé deis d’ionchais agus do chustaiméirí tochailt níos doimhne agus níos mó a fhoghlaim.

Mar uirlis rannpháirtíochta atá ag teacht chun cinn do mhargaitheoirí, tá brandaí, B2B agus B2C araon, ag smaoineamh ar an gcaoi a n-oireann an fhoghlaim ar líne dá straitéis mhargaíochta ar fud an chosáin le ceannach agus saolré iomlán an chustaiméara.

Fós gan a bheith cinnte? Tá an fhianaise sna huimhreacha. Taispeánann ár gcuid sonraí méadrachtaí dochreidte ama ar an láthair dóibh siúd atá ag gabháil d’eispéiris foghlama faoi choimeádaí - is é 10 go 90 nóiméad an meán-am in aghaidh na taithí foghlama le ham in aghaidh an tseisiúin idir 5 agus 45 nóiméad.

Breathnaímid ar a bhfuil ag tiomáint na méadrachtaí urghnácha seo.

Conas a Spreagann Foghlaim Rannpháirtíocht

  1. Tiomáineann an fhoghlaim eolas, spreagann eolas úsáideoirí cumhachtaithe / custaiméirí. Ag barr an tonnadóir, tá custaiméirí ag éileamh leibhéal níos mionsonraithe agus cinntí ceannaigh á ndéanamh acu; teastaíonn tuilleadh faisnéise uathu chun a gcuid roghnúcháin a bhailíochtú. Cé gur féidir le hathbhreithneoirí tríú páirtí, piaraí agus teaghlaigh a bheith ina n-ambasadóirí branda den scoth, ní féidir le branda dearmad a dhéanamh ar a fhreagracht cúnamh / tionchar a imirt ar an gcinneadh ceannaigh.

    Is féidir le hábhar oideachasúil mar threoracha táirge, anailís shaineolach agus seimineáir ghréasáin cabhrú le brabhsálaí a bhogadh go ceannaitheoir. Sampla iontach d’oideachas presale is maith liom a lua ná Gorm na Níle. Thóg an branda rannán iomlán a chuidíonn le ceannaitheoirí a oideachas. Admhaíonn Blue Nile gur féidir le diamant a cheannach a bheith an-mhór, agus mar sin le leideanna, Ceisteanna Coitianta agus treoracha tá siad ag cruthú eispéireas ceannaigh níos fearr agus ar deireadh thiar is custaiméir níos sábháilte é.

    Is é an deis uathúil atá ag eagraíochtaí agus brandaí eispéiris a chur ar fáil a chuireann ar chumas ceannaitheoirí ionchasacha plé domhain a dhéanamh sa chéim réamhcheannaigh trí eispéiris foghlama dea-cheaptha.

  2. Méadaíonn an fhoghlaim an glacadh. Cé go bhfuil domhan na mbogearraí ag obair chun an ealaín bhreá a bhaineann le custaiméirí nua a chur ar bord le treoshuímh táirgí, bailiú sonraí custaiméirí, agus leideanna nua-thionscanta, tá saol an táirge fhisiciúil sna haoiseanna dorcha, ag brath ar lámhleabhair teagaisc. Tá cuid acu tar éis an bhearna a líonadh le físeáin Youtube, ach tá siad sin cliceáil amháin ar shiúl ón iomaitheoir is gaire.

    Féadann táirgí casta mothúchán agus dúshlán a thabhairt do chustaiméirí. A. staidéar nua léirigh le déanaí nach n-úsáidtear ach ceann amháin as gach cúig aip. Leantar ag tréigean a lán aipeanna toisc nach gcuirtear custaiméirí ar bord go héifeachtach.

    Tá sé seo fíor i gcás aon táirge - fisiceach nó digiteach. Tá sé ríthábhachtach an custaiméir nua a spreagadh, a oideachas agus a nascadh le branda agus le pobal daoine eile agus iad ag glacadh a gcéad chéimeanna. Is deis é freisin ceisteanna a fhreagairt agus cuidiú lena ndearcadh ar an mbranda, an táirge agus an tseirbhís a mhúnlú go luath.

  3. Cruthaíonn an fhoghlaim idirghníomhaíochtaí doimhne bríocha. Tá naisc láidre idir luach méadaithe an tsaoil agus leibhéal an oideachais branda agus táirge. Smaoinigh ar do shárúsáideoirí: ceannaíonn siad níos mó, déanann siad níos mó soiscéalaithe agus ceannaíonn siad táirgí agus seirbhísí gaolmhara ar ráta níos airde ná go leor eile.

    Agus ábhar á chruthú d’úsáideoirí atá ann cheana, cuir isteach ar a bhfuil do lucht féachana ag iarraidh a fhoghlaim. Riachtanais agus ionchais lucht féachana a thuiscint agus an fhaisnéis sin a sheachadadh dóibh. Cosúil le gach margaíocht ábhair, is gá go mbeadh ábhar foghlama ann pearsanta.

  4. Tógann an fhoghlaim an pobal. Is príomh-chomhábhar chun caidreamh buan agus mealltach a chruthú ná forbairt pobail chomhthéacsúil do chustaiméirí. Forbraíonn pobail orgánacha timpeall ar bhrandaí agus ar tháirgí ina scoireann an leigheas agus an modhnóireacht (i bhformhór na gcásanna) d'úsáideoirí. Is ardáin chumhachtacha iad cainéil na meán sóisialta, ach ag deireadh an lae ní ardán meán úinéireachta iad, agus tá rochtain theoranta agat ar do chustaiméirí, ar a gcuid sonraí, agus ar an gcumas tionchar a imirt ar dhílseacht branda agus luach ar feadh an tsaoil.

    Éiríonn go maith le cumarsáid agus idirghníomhaíocht piaraí-bhunaithe laistigh agus taobh le heispéiris foghlama digití. Tá naisc agus cumarsáid brionnaithe i measc uchtaitheoirí nua, agus feidhmíonn níos mó custaiméirí indoctrinated mar abhcóidí cumhachtacha agus mar lucht tionchair.

    Is sampla iontach é seo Cúrsa Cosc RodaleU- nuair a thagann custaiméirí isteach chun a bheith níos folláine. Chomh maith le leideanna físe agus comhairle ón mbranda, déanann na custaiméirí íomhánna agus ceachtanna a foghlaimíodh a mhalartú chun an taithí a dhéanamh i bhfad níos saibhre.

    Tá am idirghníomhaíochta breise ar fhearann ​​branda luachmhar agus soláthraíonn sé a lán deiseanna breise chun idirghníomhú leis an úsáideoir sin agus dílseacht agus nasc a ghiniúint.

Focail Scartha: Gníomhú Anois

B’fhéidir go bhfeiceann tú deis smaoineamh ar an gcaoi a n-oireann an fhoghlaim ar líne do straitéis mhargaíochta fhoriomlán? Is é an dea-scéal ná gur dócha go bhfuil cruinneachán ábhair agat atá díreach ag fanacht le hathchur isteach in ábhar foghlama ar líne. Seo áit tosaigh:

  • An saineolaí aitheanta sin a thug an príomhóráid ag ócáid ​​tionscail? Tabhair an t-aon seisiún ceisteanna agus freagraí do bhaill léi i bhfóram cúrsa. Nó iarr uirthi cúrsa a mhúineadh beo!
  • Na lámhleabhair táirge leadránach sin - déan iad a athnuachan le cabhair ó shaineolaí táirge agus tabhair athshlánú digiteach foghlama dóibh le hidirghníomhaíochtaí, taispeána táirgí agus go leor eile.
  • Na seisiúin taifeadta sin ón gcomhdháil is déanaí atá agat? Beartaigh iad (agus fiú iad a dhíol trí mhúnla síntiúis srathach).

Níl iontu seo ach sampla de bhealaí a d’fhéadfadh ábhar foghlama a bheith ar do mhéar cheana féin. Beag beann ar a bhfuil agat cheana féin, cuir tús leis an gcomhrá le do CEM agus do CDOanna inniu agus ná caill an deis rannpháirtíochta seo atá ag teacht chun cinn. Má tá tú ag mothú róbhuartha, Tionscail Smaointe Tá mé sásta cabhrú leat smaointe a chur ar bhealaí chun straitéis foghlama a thógáil.

Cad é do bharúil?

Úsáideann an suíomh seo Akismet chun spam a laghdú. Foghlaim conas a dhéantar próiseáil ar do chuid tráchta.