An é Oideachas an Freagra?

oideachais

Chuir mé ceist ar Cuir ceist ar 500 duine fuair sé sin freagra suimiúil. Ba í mo cheist:

An bhfuil i gcoláistí ach bealach eagraithe chun aineolas a rith ó ghlúin go glúin eile?

Ar dtús, lig dom a mhíniú gur fhocail mé an cheist chun freagra a spreagadh i ndáiríre - tugtar é nasc-bhaoite agus d’oibrigh sé. Bhí cuid de na freagraí láithreacha a fuair mé drochbhéasach, ach is í an vótáil fhoriomlán an tionchar a bhí aici.

Go dtí seo, 42% tá ráite ag na vótálaithe tá!

Ní chiallaíonn gur chuir mé an cheist gurb é mo dhearcadh féin - ach is ábhar imní dom é. Go dtí seo, eispéiris mo mhic ag IUPUI iontach. Is mórimreoir Matamaitice agus Fisice é a bhfuil go leor airde tugtha air trí chaidrimh a chruthú agus líonrú leis an bhfoireann. Thug a Ollúna dúshlán dáiríre dó agus leanann siad air ag déanamh amhlaidh. Chuir siad in aithne dó mic léinn eile atá ar fheabhas ina gcuid staidéir freisin.

Ar an teilifís agus i bplé ar líne, leanaim orm ag tagairt d’oideachas duine mar an fachtóir a chinneadh ar údarás agus ar thaithí duine go leor. An bhfuil cruthúnas údaráis ar oideachas? Creidim go soláthraíonn oideachas iar-mheánscoile trí ghné thábhachtacha do dhuine:

  1. An cumas a sprioc fadtéarmach. Is éacht dochreidte é ceithre bliana de choláiste agus tugann sé cruthúnas d’fhostóirí gur féidir leat a bhaint amach chomh maith le muinín a thabhairt don chéimí ina c (h) uid cumais.
  2. An deis chun do chuid eolais a dhoimhniú agus taithí, ag díriú ar ábhar a roghnaíonn tú.
  3. Árachas. Soláthraíonn céim choláiste go leor árachais chun fostaíocht fhiúntach a fháil le pá réasúnta.

Is é an imní atá orm leis an oideachas ná go gcreideann go leor go ndéanann oideachas ceann níos ‘cliste’ nó go dtugann sé níos mó údaráis dóibh ná iad siúd nach bhfuil oideachas níos lú acu. Tá samplaí gan áireamh sa stair inar chuir ceannairí oilte magadh ar dhaoine smaoinimh ... go dtí gur chruthaigh siad go difriúil. Ansin caitear leo mar eisceacht, ní mar riail. Dúirt ráiteas amháin ar an gceist go foirfe:

… Dealraíonn sé go bhfuil an cos ar bolg, seachas léiriú, ag éirí beagnach ‘forfheidhmithe’ i go leor cásanna. Is é an nochtadh don éagsúlacht, ar gach leibhéal, an chuid 'spraoi' d'oideachas coláiste. Maidir liomsa, is é an nochtadh seo ba cheart a bheith i gceist leis an eispéireas oideachais. Is dóigh liom an PC tá / tá siad ag teorannú go mór ar smaointeoireacht shaor.

Billiúnóirí agus Oideachas

Is é Mark Zuckerberg an duine is óige chun liosta billiúnaí Forbes a dhéanamh. Seo an nóta spéisiúil ar Zuckerberg:

D’fhreastail Zuckerberg ar Ollscoil Harvard agus bhí sé cláraithe i rang 2006. Bhí sé ina bhall de bhráithreachas Alpha Epsilon Pi. Ag Harvard, lean Zuckerberg ag cruthú a chuid tionscadal. Chuir sé seomra le Arie Hasit. Thug tionscadal luath, Coursematch, deis do mhic léinn liostaí de mhic léinn eile atá cláraithe sna ranganna céanna a fheiceáil. Suíomh níos airde ná Harvard a bhí i dtionscadal níos déanaí, Facemash.com Te nó Gan.

Bhí leagan den láithreán ar líne ar feadh ceithre huaire an chloig sular chúlghairm oifigigh riaracháin rochtain Idirlín Zuckerberg. Thug roinn na seirbhísí ríomhaireachta Zuckerberg os comhair Bhord Riaracháin Ollscoil Harvard, áit ar cuireadh de chúram air slándáil ríomhaire a shárú agus rialacha a shárú maidir le príobháideacht Idirlín agus maoin intleachtúil.

Seo mac léinn ag ceann de na hollscoileanna is mó le rá sa tír a léirigh tallann fiontraíochta brash. An freagra ón ollscoil? Rinne siad iarracht é a dhúnadh síos! Go raibh maith agat do Mark gur lean sé ar aghaidh lena chuid iarrachtaí agus nár lig sé don bhunaíocht é a stopadh.

An Múinimid “Conas” vs “Cad” le Smaoineamh?

Chuir Deepak Chopra ceist ar Seesmic faoi intuition. Nílim chun ceartas a thabhairt dá cheist, tá Deepak Chopra ar thús cadhnaíochta (dar liomsa) ó fhealsúna agus diagachta an lae inniu. Tá peirspictíocht uathúil aige ar an saol, na cruinne, agus ár nascacht.

Freagra amháin ar Deepak ná gur thug oideachas an duine an cumas dó gnéithe ina thimpeallacht a léirmhíniú go cruinn chun ‘intuition’ a sholáthar dó. An intuition é sin? Nó an bhfuil sé claonta nó claontach? Má chuirtear oideachas ar ghlúin i ndiaidh glúin leis an ‘gcruthúnas’ céanna agus an modh céanna chun athróga a léirmhíniú - an bhfuil muid ag múineadh daoine conas a smaoineamh? Nó an bhfuil muid ag múineadh daoine cad a smaoineamh?

Táim buíoch as mo dheis freastal ar choláiste agus is é mo bhrionglóid go ndéanann mo pháistí céim ar choláiste freisin. Guím, áfach, de réir mar a éiríonn siad níos oilte, nach dtagann oideachas mo pháistí orthu gníomhartha hubris. Ní chiallaíonn oideachas daor go bhfuil tú níos cliste, ná ní chiallaíonn sé go mbeidh tú saibhir. Tá an tsamhlaíocht, an intuition, agus an teacht aniar chomh tábhachtach le hoideachas iontach.

Dúirt William Buckley, nach maireann le déanaí, uair amháin, “B’fhearr liom a bheith faoi rialú ag na chéad 2000 ainm i leabhar teileafóin Bhostún seachas ag dons Harvard."

14 Comments

  1. 1

    Doug - post AMHÁIN !!

    Ní lucht leanúna mé den chóras oideachais atá againn faoi láthair. Aontaím go hiomlán leis an nóisean nach bhfuil ann ach glúin amháin ag dul thar aineolas don chéad ghlúin eile.

    Creidim go gcaithfimid a bheith ag múineadh do TÚ. Go minic múintear dúinn cuimhneamh agus aithris.

  2. 2
  3. 4

    Cé nach eol dom conas a eagraíonn agus a sholáthraíonn SAM an córas oideachais dó, tá tuiscint éigin agam ar chóras na RA. Sucks sé ..

    Gan dul i mbun rantála sa pholaitíocht, ach ár rialtas reatha (http://www.labour.org.uk/education) ag iarraidh go mbainfeadh 50% de dhaoine 18 mbliana d’aois céim amach san ollscoil (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) ... An fhadhb leis seo ?? Íslíonn sé luach céime.

    Mar sin tá céim den sórt sin ag éirí gan fiúntas, agus tá sé níos tábhachtaí toradh inchreidte a bhaint amach, ionas gur féidir leat staidéar a dhéanamh ar PhD nó máistreacht.

    Is é cuspóir céime an cumas a thabhairt faisnéis a thógáil ó go leor foinsí, agus é sin a thuiscint. Ní hé an rud a fhoghlaimíonn tú, ach conas a dhéanann tú é.

    • 5

      Jez,

      Sin pointe gan íoc. Má fuair gach duine sa tír a gcéim - ansin is í an chéim an t-íosmhéid lom arís. B’fhéidir go mbeidh post ag teastáil ó phoist nach dteastaíonn céim uathu nuair a bhíonn post ag gach duine.

      Doug

  4. 6

    Hi Doug,

    Má fhéachann tú ar do chúiseanna féin go bhfuil ardoideachas tábhachtach, feicfidh tú nach bhfuil foghlaim conas smaoineamh san áireamh in aon cheann acu.

    Is é an ceann is gaire # 2, a thugann na hamhábhair duit le smaoineamh. Is é an freagra ar cheist Deepak Chopra a luaigh tú ná, dar liom, aghaidh a thabhairt ar an bpointe seo. Teastaíonn amhábhair chun intuigtheacht le go n-oibreoidh siad. An níos mó a fhios agat, is ea is dóichí a tharlóidh sé.

    An bealach é an coláiste chun aineolas reatha na glúine a chur ar aghaidh? D'fhéach sé go diúltach, sea. Má bhreathnaítear air go dearfach, is bealach é chun an leibhéal reatha eolais a chur ar aghaidh. Má tá an t-ádh ort, aimsíonn tú múinteoirí agus meantóirí a spreagann tú chun dul níos faide ná an leibhéal eolais reatha sin.

    I gcás fhormhór na ndaoine, áfach, is scoil thrádála ghlóir í an coláiste, bealach chun naisc a dhéanamh a chuirfidh lena ngairm, agus teach leath bealaigh idir an óige agus an aosacht.

    • 7

      Hi Rick,

      Níor chuir mé síos air mar chúis mar ní dóigh liom i ndáiríre gurb é atá á bhaint amach le hoideachas iar-mheánscoile nua-aimseartha. Go hionraic níl níos mó muiníne agam nuair a fhostaíonn mé céimí coláiste ná mar a fhostaím céimí ardscoile go bhfuil na scileanna cruthaitheacha acu atá riachtanach chun go n-éireoidh leo in ionad oibre an lae inniu.

      Dúirt mé cheana gur mhaith liom go bhfaigheadh ​​mo bheirt pháistí a gcuid baitsiléirí (ar a laghad); áfach, ní chreidim go n-éireoidh leo an dioplóma a chinntiú. Ní chreidim ach go gcuirfidh sé árachas orthu ó mhainneachtain.

      Doug

      • 8

        Dúirt tú an focal draíochta: cruthaitheacht
        Is í an tsamhlaíocht / an chruthaitheacht a úsáid i gceart an bealach chun foghlama agus aireagáin agus ní ghlacann sé sin le hoideachas meánscoile. Ach is dóigh liom den chuid is mó, go gcaithfimid neamhaird a dhéanamh ar mhothúcháin dhiúltacha a chuireann bac ar smaointeoireacht cheart a chuireann bac ar an ngníomh ceart / dearfach.

  5. 9

    Chreid mé gurb é an rud is luachmhaire is féidir a fháil amach as an gcoláiste ná rud nár áiríodh. Sílim gurb é an chúis is fearr le dul chuig an gcoláiste ná dul san iomaíocht agus comhoibriú le piaraí, Agus is amhlaidh is fearr an scoil is ea is fearr na piaraí agus í ag iarraidh leibhéal a bpiaraí a bhaint amach. Go háirithe nuair is féidir leis na piaraí sin ó eispéiris éagsúla agus / nó cultúir éagsúla seachas mise.

    Bhain mé i bhfad níos mó as staidéar a dhéanamh le mic léinn eile agus a bheith bainteach le gníomhaíochtaí seach-churaclaim leo ná aon ghné eile den choláiste.

    Ar an drochuair, tá teascán mór dár ndaonra (~ 42%?) Ar a bhfuil eagla ar choláistí, go háirithe na coláistí is fearr, toisc go gcuireann siad iallach ar mhic léinn a gcuid claontachtaí agus a dtuairimí réamhcheaptha féin a cheistiú. B’fhearr le i bhfad an iomarca daoine an rud is mian leo a chreidiúint a chreidiúint agus iad féin a thimpeallú le daoine eile a chumasaíonn a ndearcaí myoptacha agus iad ag cur srian lena ndearcadh domhanda. Tar éis an tsaoil, is é an bealach is fearr chun a chreidiúint cad ba mhaith le duine a chreidiúint ná a chinntiú nach bhfuil aon fhianaise dá mhalairt ann.

    Má táimid chun dul ar aghaidh mar thír, mar dhomhan, mar chine daonna, beidh ar dhaoine dul thar an riachtanas paiteolaíoch seo chun aon ní a bhréagnaíonn a ndearcadh domhanda docht a choinneáil. Ar an drochuair, bunaithe ar a bhfaca mé ag tarlú le deich mbliana anuas, níl mórán dóchais agam go gcuirfidh mórchuid na ndaoine a n-idé-eolaíochtaí clinice i leataobh ionas go dtarlóidh sé sin i ndáiríre.

    • 10

      Mike - sin pointe den scoth. Is as teaghlach éagsúil mé agus tá cónaí orainn ar fud na tíre - ach do go leor, is é seo an chéad uair a chuirtear daoine fásta óga i dteagmháil le cultúir eile lasmuigh dá gcomharsanacht.

      Go hionraic níl mórán dóchais agam ach oiread. Sílim go vótálann daoine leis an 'ghaoth' agus nach gcuireann siad aon smaoineamh air níos mó. Tá máistreacht déanta ag an 2 pháirtí ar na líomaí a ionramháil.

      • 11

        Ní dóigh liom gurb iad na páirtithe an oiread sin leis na daoine. Go háirithe daoine a bhailíonn i ngrúpaí agus sainspéiseanna mar 501 (c) s agus “meithleacha smaointe.” Ní athróidh sé go dtí go ndúisíonn na daoine agus go dtuigeann siad go bhfuil siad á n-imirt ar son pawns.

        Ba chuid de mo phointe níos mó go bhfuil idé-eolaíochtaí chomh mór sin ag na daoine go dtosaíonn siad á n-ionramháil. Ní lochtanna an pháirtí iad a théann i dtreo idé-eolaíochtaí daoine agus iad a chur i gcoinne “na ndaoine eile” chun a gcumhacht a fháil. Tá na páirtithe díreach tar éis foghlaim conas a gcuspóirí a bhaint amach, le bheith tofa.

        Is iad “liobrálacha” agus “coimeádach” cuid de na lipéid pholaraithe atá ann faoi láthair ina ndéanann grúpaí ionramháil ar dhaoine trí idé-eolaíochtaí a sheanmóireacht agus trí ghrúpa eile idéalaithe agus furasta a aithint nach bhfuil ann i go leor cásanna. Baineann na daoine seo úsáid as eagla agus deighilt de réir reiligiúin, cine, gnéis, rogha gnéis, cultúir, tíreolaíochta, náisiúnachais.

        Nuair a bhí mé óg bhí “an cogadh fuar” againn ach ina dhiaidh sin d’imigh mé shíl mé go raibh ord domhanda nua againn a d’fhéadfadh oibriú ar thráchtáil agus maireachtáil go síochánta. Mo dhia naive a bhí mé.

  6. 12

    Daid,

    Shíl mé go mbainfeá taitneamh as a fheiceáil cé eile a raibh an tuairim seo aige…

    “… Traidisiúin náisiúnta trua a thugtar ar nós galar oidhreachtúil ó ghlúin go glúin trí oibriú an chórais oideachais."

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

Cad é do bharúil?

Úsáideann an suíomh seo Akismet chun spam a laghdú. Foghlaim conas a dhéantar próiseáil ar do chuid tráchta.